丹麥是女王瑪格麗特二世(Queen Margrethe II)已在位超過50年，在去年底，表示將會因身體因素，選擇自行退位，今天正式簽訂退位聲明。

美聯社報導，星期日，數千人聚集在哥本哈根市中心，見證世界上最古老的君主國之一的歷史性時刻。當地時間下午2點，瑪格麗特二世簽署退位令，大約一小時後，她的長子弗雷德里克(Christiansborg Palace)將在克里斯蒂安堡宮(Christiansborg Slot)的陽台上，宣佈擔任新國王，名為弗雷德里克十世(Frederik X)。

這確實是歷史時刻，因為現年83歲的瑪格麗特，成為近900年以來，第一位自願放棄王位的丹麥君主。

瑪格麗特以的退位聲明，震驚了整個丹麥，就連丹麥首相弗雷德里克森(Mette Frederiksen)也事情並不知情，直到發布消息前一刻才得知。甚至女王對家人也不透露太多自己的意圖。據丹麥媒體《Berlingske》報導，瑪格麗特女王是在聲明的前三天，才通知了自己的長子弗雷德里克，與次子約西姆(Joachim)。

丹麥王室專家拉森(Thomas Larsen)說：，「女王已經登基50多年了，她是一位非常受尊敬和受歡迎的人物，所以人們沒有預料到這一點，我們都感到震驚。」

上一次丹麥君主自願退位已經是1146年的事，當時國王艾瑞克三世(King Erik III)決定退位，並隱循進入聖卡努特修道院(St. Canute's Abbey)。歷史上對此事的記載很少，所以後人也不知艾瑞克三世的退位原因。

丹麥的君主制，起源於10世紀的維京國王「老高姆」(Gorm den Gamle)，是歐洲最古老的國家，也是世界上最古老的國家之一。

與英國不同，丹麥沒有加冕儀式。首相將在克里斯蒂安堡宮的陽台上正式宣布腓特烈為國王，克里斯蒂安堡宮設有政府辦公室、議會和最高法院以及皇家馬厩和皇家接待室 。

這次退位將使丹麥擁有兩位Queen。瑪格麗特保留她的頭銜，而弗雷德里克的澳洲妻子瑪麗(原名瑪麗‧伊莉莎白‧唐納森 Mary Elizabeth Donaldson)，也會被稱Queen。他們18歲的長子克里斯蒂安(Christian)將成為王儲和王位繼承人。丹麥王室自15世紀之後，名字就一直是「弗雷德里克」與「克里斯蒂安」兩個輪流使用。

近年日本動畫電影在台灣刮起一股重映熱潮，諸如吉卜力系列、動畫大師今敏的作品，都重新躍上大銀幕，與新世代觀眾見面。「台灣影史重映最多次」的動畫電影《少女與戰車 劇場版》，即將於本月再度上映，將刷新由自己創下的影史紀錄。

《少女與戰車 劇場版》自2016年在台上映以來，便以其有趣劇情及豐富的4DX體驗，備受粉絲喜愛。4DX版本中，將使用到光效、風效、水霧、氣流、泡泡、氣味、煙霧等多種特殊效果，並在觀影過程中配合劇情一再出現，將4DX效果發揮到極致，座椅的震動功能更幾乎從頭震到尾，全片看下來毫無冷場，被粉絲譽為「4DX示範神片」，因此每次上映都吸引粉絲爭相搶票，造就了本片能夠一再重映的獨特票房現象。

該片是由水島努擔任導演，以獨特的「戰車道」為主題，故事延續電視動畫版的劇情，描寫主角西柱美穗帶領著大洗女子學園的隊員們一路過關斬將、並且藉由戰車團結一心，以戰車道與其他學校以戰車交心的精彩故事。劇情設定包含戰車會在草地狂飆、海上大戰等多樣化的對戰環境，正好適合4DX影廳豐富的觀影特效，因此上映後，唯有4DX版本最受粉絲推崇，值得一刷再刷。

該片將於下周五（19日）在台上映。本次重映，片商華藝電影為了回饋粉絲的熱情支持，特別安排全台4DX上映之版本皆為《極爆效果版》（台中除外），此版本的4DX效果將比普通版更強、更激烈。

▲教育部回應教團呼籲「立即盤點偏差個案」。（圖／資料照）

新北市國中生割頸案，國教盟、全長聯今（11）天召開記者會，呼籲政府立即盤點校園中嚴重行為偏差的個案，並落實和調整中介教育。對此教育部表示，已於113年1月4日召開校園安全諮詢會，邀請教師、學生、家長團體及六都代表，就現行高關懷學生過渡性中介教育措施、提升學校安全與輔導量能及建立高關懷學生個案輔導員機制等議題進行討論交換意見，後續將持續邀集團體代表並擴大邀請各相關單位及各級學校代表進行討論，盡快依程序處理後續事宜。

教育部指出，有關「落實非行少年個案處遇輔導」部分，教育部會與地方政府共同協助學校，判斷個案是否可直接入校入班或是需進入學校內提供之中介教育中途班或須先進入社區中介教育基地進行適應銜接，個案協助關懷機制及參與人員的組成預計於2月底前完成。教育部也規劃各直轄市政府校外會及各縣市聯絡處擴充其增置個案輔導員，以個案輔導關懷方式，機動協助有高關懷學生個案學校支持系統。

另「盤點適合的中途學校列入中介教育資源」部分，教育部規劃於現行基礎上擴充現行服務量能，中途學校、慈輝班、合作式中途班或各地方政府所發展之社區職場體驗方案已有相當服務量能，將於現行基礎上研議擴充服務模式。目前，已進行盤點各縣市民間團體資源，後續將與相關地方政府、民間團體進行研商，並於2月底前發展合作模式、3月底前提供相關補助資源及行政支持，持續協助學校輔導關懷個案學生能循序漸進，順利銜接學校教育及適應校園生活。

此外，「落實三級輔導三級預防 調整專業輔導人員人力配置」部分，為提升各學校輔導人力資源及量能，高中以下學校輔導教師及專業輔導人員之增置，教育部會持續檢討專業輔導人員配置，朝增加專業輔導人員配置方向規劃，並推動學校輔導教師人力增補作業能提早完成，國中部分於114學年度完成；國小部分，提前至116學年度完成，以充實各級學校輔導量能。